En 2016, le Centre s’est associé à des institutions locales du Kirghizistan pour lancer un appel de documents à l’échelle nationale (en anglais, en russe and en ouzbek) pour appuyer la recherche sur divers aspects du passé du Kirghizistan en lien avec la diversité du pays. Les partenaires locaux comprenaient l’Institut d’études sur l’Asie centrale de l’UAAC, l’Institut français d’études sur l’Asie centrale (IFEAC), l’Université des sciences humaines de Bichkek et l’Université d’Och.

Huit chercheurs locaux ont été sélectionnés et associés à des mentors locaux et internationaux qui les ont guidés dans le processus de recherche et de rédaction. Les participants ont effectué leur recherche et remis leur document au comité consultatif international pour une révision par les pairs. Le 12 décembre 2016, le Centre a organisé le forum Histoire et mémoire au Kirghizistan : vers une société inclusive à l’Université américaine de l’Asie centrale (UAAC). Les chercheurs ont eu l’occasion de présenter les principaux résultats de leur recherche lors de cet événement.

Le forum, qui a présenté les huit chercheurs, était organisé sous forme de deux panels internationaux modérés par des experts locaux et internationaux. Les panélistes ont parlé de la création de récits historiques inclusifs qui reflètent la diversité du Kirghizistan.

Le 14 décembre 2016, le Centre et l’EUROCLIO ont organisé un atelier de perfectionnement professionnel d’un jour pour les enseignants d’histoire, les concepteurs de programmes, les auteurs de manuels et le personnel de musées. Les objectifs de l’atelier étaient de renforcer la capacité professionnelle des participants et de susciter de l’intérêt envers des travaux ultérieurs dans ce domaine. L’EUROCLIO s’est servie de ressources pédagogiques supplémentaires pour démontrer son approche d’enseignement fondée sur l’investigation, utilisant une méthodologie active et travaillant avec des sources historiques. Parmi les participants, on retrouvait des enseignants universitaires et des professeurs d’histoire au primaire et au secondaire, des membres de la Commission historique du président, des chercheurs et des historiens, ainsi que quelques chercheurs du projet Histoire et mémoire du Centre. Dans cet atelier interactif, les participants ont eu l’occasion de découvrir des sources historiques uniques ainsi que la pédagogie fondée sur l’investigation de l’EUROCLIO. Les participants ont également appris comment l’EUROCLIO utilise des manuels et des programmes d’histoire alternatifs (p. ex., www.euroclio.eu/crossroad-of-cultures) qui sont actuellement utilisés partout dans le monde.